为进一步提升教师发展中心工作效能，更好地服务广大教师的发展、助力高水平理工科大学的师资建设工作，教师发展中心根据自身职能和工作实际，认真总结2017年效能提升工作，参照学校开展“坚持以本为本、推进四个回归”本科教育思想大讨论工作，特制订2018年效能提升计划。
指导思想
以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，以《“坚持以本为本、推进四个回归”本科教育思想大讨论工作方案》（莞工党〔2018〕35号）为依据，全面贯彻落实学校党委行政的决策部署，坚持以教师为本，提高服务质量，更好地开展师资队伍培训工作，提升现有教师的素质与能力，为高水平理工科大学的师资建设工作提供优质服务。
二、工作计划
（一）制定高水平师资队伍教学能力提升规划
从培养社会主义建设者和接班人的高度，抓好师德师风建设，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人。通过集体研修、个人访学及研修，开展教学能力专题培训、教学比赛等，加强专任教师队伍的教学、科研、实践能力培养，全面提升专任教师队伍综合素质。重点针对专任教师的教学能力进行系统培训，形成培训系统，并制定教师教学能力培训和提升改革方案。
（二）加强教辅管理、科研队伍、思政队伍建设
全面提升管理教辅队伍的管理服务和创新工作能力。聘请校内外专家在校内开设培训班，进一步提升职能部门的管理和服务能力。以现代大学先进的管理与服务理念为课程内容，不同岗位分类专项办班，考察和学习知名高校的管理服务方法和经验。培养一支能做事、会做事、做成事的机关教辅队伍。
（三）教师发展人文环境建设规划
营造教师发展的文化氛围，邀请校内外专家开展专题研讨交流活动，建立校内午餐会制度，为教师的相互学习、相互交流、相互合作提供条件。开展拓展训练活动，增强教师的团队意识，激发教职工对学校的认同感和归属感。联合校工会，实施人文关怀计划，解决教职工的后顾之忧。进一步完善教职工职业生涯荣誉体系，举办入职礼、服务学校20周年致谢礼、荣休仪式等。
（四）进一步加强部门建设
进一步梳理教师发展制度，废除或修订不合理部分，完善相关制度和操作流程。按照注重改革创新、强化互动协作、确保工作落实的工作要求，切实解决部门效能方面存在的突出问题，落实岗位责任制、首问责任制、一次性告知制、服务承诺制、限时办结制、同岗替代制、责任追究制等，着力打造便捷、透明、规范、高效的服务环境，促进部门提速、提质、提效。
三、保障措施
（一）落实学校要求，强化教育。充分领会学校的相关要求，按照学校布署，扎实推进本部门的效能提升工作；加强对本部门人员的教育，注重业务技能的培养，以沟通、服务、发展为工作理念，服务莞工教师发展。
（二）政务公开，自觉接受监督。通过学校官网、部门官网、微信公众平台，及时将部门的工作动态、事项通知发布公告，并在部门官网、微信公众平台将办事依据、条件、程序、结果及监督办法公开。
（三）定期收集反馈意见，及时改进工作。通过调查问卷、座谈会、约谈、监督电话等收集服务对象的意见和建议，进一步改进工作。
